PROGRAMA HISTORIA UNIVERSAL 4to año. Prof. Jorge Albano. 2017.

PROGRAMA IV AÑO.

HISTORIA

El mundo contemporáneo.

2017

Prof. Jorge Albano

PROGRAMA IV año 2017

1) LAS CIVILIZACIONES OCCIDENTALES.

1.1 Localizarlas en el tiempo y en el espacio.

2) EUROPA OCCIDENTAL. La Guerra Frìa y el proceso de integración.

2.1 Consecuencias de la II Guerra Mundial. El ascenso de las potencias y la ONU
2.2 La Guerra Fría. Dos potencias y modelos enfrentados: URSS y EEUU.
2.3 La integración de Europa: La Comunidad Europea desde los tratados de Roma, Maastricht, hasta el Brexit.

3) AMÉRICA ANGLOSAJONA

3.1 Evolución de EEUU desde 1945 en los político, económico y social.
3.2 El modo de vida (American way of life). La guerra de Vietnam, el movimiento Hippies. 3.3 El problema racial (Martin Luther King, Malcom X).
3.4 Las relaciones con América Latina.


4) AMÉRICA LATINA mitad del S XX hasta el fin del siglo.

4.1 La situación económica y social entre 1930-1960.
4.2 El modelo industrializador.
4.3 El Populismo. Diferentes ejemplos en Argentina y Brasil.
4.4 El estancamiento económico de América Latina.
4.5 Situación política y social.
4.6 La revolución Cubana y sus consecuencias.
4.7 La política de los EEUU para América Latina.
4.8 Inicio de las dictaduras militares en el continente.
4.9 La situación del continente a finales del siglo XX.

5) EUROPA ORIENTAL: la desintegración de la URSS y sus consecuencias.

Gorbachov. La Perestroika y la caída del comunismo en Europa Central y Este.

5.1 M.Gorbachov y la Perestroika

5.2 La desintegración de la URSS.

5.3 La Federación Rusa.

5.4 La desintegración de Yugoslavia.

5.5 El caso de China.

6) LA DESCOLONIZACIÓN de ASIA y ÁFRICA.

6.1 Factores de la descolonización. Internos y externos.

6.2 La actitud de los EEUU y la URSS

6.3 Los procesos de descolonización. Asia, Medio Oriente, India, Pakistán, Indochina, África norte y sur.

7) EL TERCER MUNDO. LOS PAÍSES EMERGENTES. EL BRICS.

7.1 ¿A qué le llamamos tercer mundo?

7.2 Alternativas para salir del subdesarrollo.

7.3 Los países emergentes.

7.4 ¿A qué le llamamos Brics?

8) EL NUEVO ORDEN MUNDIAL y la GLOBALIZACIÓN

8.1 Los conflictos del siglo XXI. Trayectoria, clasificación y causas.

8.2 El nuevo orden mundial y la hegemonía de los EEUU

8.3 Otros conflictos.

8.4 ¿Qué es la globalización?

8.5 Orígenes y factores de la globalización.

8.6 Características de una economía global.

Bibliografía

Materiales para el estudiante

Recursos disponibles.

1. Blog del docente. www.blogger.com/profile/00358384254104600626
2. Fichas de estudio presentadas por el docente.
3. Página web del docente. Lambda. @Prof.JorgeAlbano.

Páginas y blog sugeridos por el docente.

http://blogs.ceibal.edu.uy/ Recursos educativos.

http://creartehistoria.blogspot.com.uy/

http://www.educatina.com/

www.youtube.com/user/artehistoriacom (ARTEHISTORIA)

http://www.uruguayeduca.edu.uy/

http://aulasvirtuales2.uruguayeduca.edu.uy/

Texto

Textos ofrecidos por el docente para temas determinados.

http://www.santillana.com.uy/

Cuarto año.

Corral, P., Amestoy, B., Decia , A., Di Lorenzo, L. “Historia. El mundo actual” Ed. Santillana, Medo. 1999

Consultar con el docente, por los textos que el alumno presente fuera de la lista.

Objetivos.

• Introducir al alumno en la materia tomando en cuenta sus conocimientos previos adquiridos en la escuela o en años anteriores en caso de que no sea la primera vez que estén cursando la asignatura.

• Lograr que el alumno comprenda la importancia de los contenidos de la asignatura a partir de los conocimientos teóricos y de la conexión de los mismos con su propia vida social.

• Demostrar que los diferentes momentos históricos pueden ser visualizados desde diversos puntos de vista, dependiendo fundamentalmente de la ubicación epistemológica del autor de referencia o los actores directos.

• Orientarlo para que desarrolle y ponga en práctica su espíritu crítico.

• Estimularlo para que pueda lograr con éxito las tareas de reflexión, análisis, síntesis, comprensión lectora, etc.

• Guiar al alumno en su maduración intelectual a la hora de abordar temas.

Propósitos del docente.

• Qué el alumno reflexione los temas tratados.

• Estimular al alumno en su análisis crítico y reflexivo.

• Pretender del alumno la seguridad en sí mismo.

Cronograma tentativo

Unidades 1, 2, 3 y 4. Marzo a Junio aproximadamente

Unidades 5, 6 y 7. Julio vacaciones. Agosto – Octubre

Nota. Toda planificación se realiza de manera tentativa y abierta a una replanificación.

Prof. Jorge Albano